Игра «В небе»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Раз, два, три, четыре, пять –

Вместе мы идём гулять.

(Идём на месте.)

 

А над нами что такое?

Это небо голубое.

(Поднимаем руки вверх.)

 

Солнышко там ярко светит.

(Руки вверху растопыриваем пальцы.)

Рады солнышку все дети.

(Опускаем руки через стороны.)

 

А по небу что плывёт?

Это белый пароход?

(Поднимаем руки вверх.)

 

К нам плывут издалека,

Словно лодки, облака.

(Водим руками справа налево.)

 

В небе птички пролетают

Высоко и низко.

(Машем руками, как крыльями.)

 

А живут где эти птички?

Далеко и близко.

(Машем руками перед собой.)

Игра «Зайка»

Потребуется верёвка, которую нужно связать на концах и положить на пол в виде кольца.

 

Ведущий напевает песенку:

Вышел зайка во лесок,

Вышел зайка, скок-поскок,

По траве попрыгать,

Ножками подрыгать.

Вдруг раздался волчий вой...

Ну-ка, заинька, домой!

 

Пока ведущий напевает, дети прыгают и танцуют, не заходя за верёвочный круг. После слов «Ну-ка, заинька, домой!» все дети должны оказаться в круге. Кто сделает это последним, тот выбывает.

П/и « Не попадись!»

Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость.

Ход игры: Кладется шнур в виде круга. Все играющие стоят за ним на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится внутри круга. Остальные дети прыгают в круг и обратно. Водящий бегает по кругу, стараясь коснуться играющих в то время, когда они находятся внутри. Через 30-40сек. Воспитатель прекращает игру.

Веревочка

Играющие образуют круг, держась руками за связанный шнур. Водящий, передвигаясь внутри круга в разных направлениях, старается неожиданно ударить кого-либо по руке. Играющие должны быстро отдергивать руки, избегая удара (но немедленно возвращать их в прежнее положение). Тот, кого водящий ударил, становится на его место внутрь круга, и игра продолжается.

Игра «Жучки, муравьи, червячки»

Когда воспитатель произносит слово «жучки», дети должны махать руками (будто крылышками), когда слово «муравьи» - должны бежать на месте (муравьи бегают по земле), а когда слово «червячки» - присесть (червячки ползают в земле). Воспитатель может сопровождать слова действиями и иногда показывать неправильное действие, чтобы запутать участников игры.

 

Игра « Я, не я»

 

Тяпа читает текст.Когда он делает в тексте паузу и ждёт ответа, нужно поднять руку вверх, если подходит ответ «Я» и ничего не делать, если подходит ответ «Не я».

 

Текст:

 

Кто весёлый и умелый, …………………..

Самый ловкий, самый смелый? ………………………

Кто не слушается мамы, …………………………..

Кто бывает злым, упрямым, ………………………..

Озорует и шалит, ……………………………

И неправду говорит? ……………………………

Кто всех старших уважает, ……………………

Малышей не обижает, …………………………

Любит петь и рисовать, …………………………….

В игры добрые играть?.......................................

Кто капризный и плаксивый, ………………………

Поступает некрасиво, …………………………

Папе с мамою грубит …………………………..

И обидеть норовит? ……………………………..

Кто так сильно любит сказки, …………………………

Любит книжки и раскраски

Про загадочные страны,

Про моря и океаны? ……………………………………..

Кто ложиться спать не хочет,

Кто всё скачет и хохочет,

А когда пора вставать.

Говорит, что хочет спать? …………………………………….

Кто ни с другом, ни с подружкой

Не поделится игрушкой? ………………………………………….

Кто мамуле помогает, ………………………

Свои вещи убирает?.....................................

 

Кенгуру

Активная игра. Развивает ловкость, быстроту в движениях. Может с успехом проходить среди разновозрастной компании. Подходит для дома и улицы.
Соревнуются две команды. Зажав ногами спичечный коробок (или аналогичный предмет), нужно допрыгать как кенгуру до противоположной стенки (или стула), остановиться и громко сказать: "Я – кенгуру!" (это заявление тоже оценивается ведущим). Затем нужно допрыгать обратно и передать коробок товарищу по команде. Победившей команде - призы.

 

Ежики

Активная игра. Развивает скорость, мелкую моторику. Подходит для улицы и дома.
Командная игра. Для нее нужна веревка 1.5 м и прикрепленные на нее 30 разноцветных прищепок. В роли ежиков выступают взрослые. Игроки подбегают к растянутой веревке по одному, как в эстафете, снимают по одной прищепке, бегут к сидящим на стульях "ежикам" и прицепляют ее на любое место одежды или прически. Хорошо, если от веревки до ежиков расстояние метров 10. Выигрывает та команда, чей ежик ощетинится лучше, т.е. у которого будет больше прищепок – иголок. Второй команде можно дать приз за самого оригинального/симпатичного/веселого ежа (по обстоятельствам).

Я иду, иду

Активная игра. Развивает скорость и внимание. Подходит для дома и улицы.
Веселая, эмоциональная игра, доставляющая маленьким детям много удовольствия. Дети выстраиваются за ведущим цепочкой. Он идет и произносит следующие слова: "Я иду, иду, иду, за собой детей веду (произвольное число раз), а как только повернусь, сразу всех переловлю" Услышав слово "переловлю", дети бегут в заранее оговоренное безопасное место, а ведущий их ловит (для малышей лучше делать вид, давая им убежать). Игра хорошо подходит для дома, когда ведущий ведет из комнаты в комнату, повторяя первые строчки. Когда же будет произнесено заветное "переловлю", дети с визгом устремляются через всю квартиру к спасительному месту.

 

Успей-ка

Спокойная игра. Развивает внимание, мелкую моторику. Подходит для дома.
На полу разложены кубики (или кегли и пр.) по числу игроков минус один. Игроки ходят под музыку вокруг, а как только она стихает, должны схватить кубик. Кому не достался кубик – выбывает (или отдает фант).

 

«Разноцветные букеты»
Количество игроков: от двух до пяти команд по 3-5 игроков.
Цель: Закреплять умение распознавать предметы по цветам, действовать по сигналу.

В центральном круге в большой корзине стоят бумажные цветы разного цвета, около последних ячеек дорожек стоят пустые ведёрки. Дети делятся на команды. Каждая команда занимает место на своей дорожке и выбирает цвет своего букета. По сигналу первые участники команд направляются к корзине и, взяв определённый цветок, несут его в своё ведёрко. Игра продолжается до тех пор, пока в корзине не останется ни одного цветка. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее собрала свой букет.

Цель: Создание условий для благополучного эмоционального состояния ребенка.

Задачи:

·         Вызвать у детей интерес к музыкальным играм.

·         Создать радостное настроение, вызвать эмоциональный отклик.

·         Развивать чувство ритма, учить координировать движения со словами.

·         Учиться концентрировать внимание, выполнять игровые правила и действия.

·         Развивать сотрудничество.

Материал к деятельности: колокольчики, музыкальные трубочки, деревянные палочки, цветные платочки, соломенная шляпа, воздушные шары, шапочки или маски животных.

 

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята вы хотите послушать звуки весны? Представьте, что мы оказались на весенней солнечной полянке (звучит фонограмма). Что вы услышали? (педагог обобщает и поощряет ответы детей).

Воспитатель предлагает детям придумать слова похожие на слово весна (весенний, веснушка). В это время звучит спокойная музыка и появляется Веснушка.

Веснушка:  

- Солнце лучик уронило

На полянку, на цветок.

Солнце глазом подмигнуло

Где ты, милый мой дружок?

Я проснулась, засияла,

К вам ребята прибежала.

Здравствуйте ребята, я – Веснушка, живу на солнечной полянке. Солнышко лучиком меня согрело, вот я и проснулось. Хотите со мной поиграть? Я предлагаю вам новые интересные игры. Давайте играть.

Я твой друг и ты мой друг,

 Становись скорее в круг.

Русская народная игра «Ай, дили - дили»

Дети вместе с Веснушкой идут по кругу и говорят слова:  

Ай, дили, дили, дили

Мы кого- то видели

Вихрастого, рогатого, зубастого.

Может это был козел,

Ну, а может, был медведь

Не могли мы разглядеть,

Потому что удивились

И в зверюшек превратились.

Может это серый волк.

Ну, а может и лиса

Раскрывай скорей глаза

После слов Веснушка предлагает детям изобразить животное при помощи движений и мимики, а ребята узнают его (игра проводится несколько раз, пока интерес детей сохраняется).

Веснушка берет колокольчик и приглашает на следующую игру.

Динь – дон, динь – дон

Отгадай откуда звон.

Я твой друг и ты мой друг,

Становитесь дети в круг!

Игра «Динь-дон».

Цель игры: Развитие способности контролировать внимание.

Задачи:

- развивать способность различать звуки,

- повышать скорость реакции,

- побуждать к сотрудничеству в группе.

Ход игры: ребята становятся в круг. Веснушка объясняет, что звук будет передаваться по кругу. Слово «динь» означает, что звук движется по часовой стрелке, а слово «дон» против часовой стрелки. Веснушка подбадривает  детей.

Варианты игры.

Вместо слов «динь» и «дон» можно использовать небольшие музыкальные инструменты, на которых можно играть одной рукой. Инструмент нужно держать только в правой, или только в левой руке в зависимости от того, какое направление он должен указывать.

На ударных инструментах один удар может означать движение влево, а два – вправо.

Веснушка загадывает загадку:

Сильнее солнца,

Слабее ветра,

Ног нет, а идет,

Глаз не, а плачет.

Дети высказывают свое мнение.

А петь вы любите? Давайте споем песню «Тучка», а озвучим ее инструментами.

Песня «Тучка»

Веснушка: Тучка улетела, увидев ваше веселое настроение, выглянуло солнышко, а что появляется после дождика (выслушивает ответы детей)?

Ребята, знаете ли вы какие цвета у радуги? Давайте выложим ее (дети выкладывают радугу из цветных ленточек).

Веснушка обращает внимание на платочки: Посмотрите, какие яркие платочки, я знаю одну очень интересную игру, хотите я научу вас?

Игра «Радуга»

Цель: формирование контроля над движениями.

Задачи: развивать сотрудничество в группе,распознавать цвета и развивать память.

Материал для игры: цветные платочки, портативный синтезатор или аудиозапись.

Ход игры: Каждый выбирает цветной платочек и кладет его себе на голову. Веснушка раскладывает платочки во всех углах комнаты. Когда зазвучит музыка, все начинают танцевать, следя за тем, чтобы платочек не упал. Когда музыка смолкнет, участники должны разойтись по углам комнаты в соответствии с цветом своего платочка. Затем участники могут обменяться платочками и продолжить игру.

Другой вариант игры: дети могут балансировать, стараясь удержать платочек на руках, плечах, кистях рук и т.д. Участники могут танцевать в парах.

Веснушка: Солнце светит все ярче и ярче, давайте спрячемся от него. А как можно спрятаться от солнышка (дети замечают шляпу и рассматривают ее). Какая шляпа, из чего она сделана и для чего? (выслушивает ответы детей).

Я твой друг, и ты мой друг,

Становись скорее в круг.

Игра «Соломенная шляпка»

Цель игры: развитие сотрудничества в группе.

Задачи: развивать способность концентрировать внимание, осознавать себя членом группы, развивать чувство ответственности и заботливости.

Ход игры: группа становится в круг. Когда начинает играть музыка, дети передают шляпу в кругу по очереди, надевая ее на голову своему соседу. Когда музыка смолкнет, Веснушка просит ребенка, у которого оказалась шляпа показать движение с тем, чтобы другие повторили. Музыка играет вновь и игра повторяется. Темп музыки может меняться и Веснушка следит за тем, чтобы передача шляпы происходила при помощи надевания, а не стягивания. Можно передавать другие предметы, например шарф, перчатки, кофту.

 Веснушка: Мне очень понравилось играть с вами, ребята. Я хочу подарить вам весеннее солнечное настроение. А теперь мне пора уходить, до свидания, до следующей встречи!